当地时间2月8日上午，冒着瓢泼大雨，代表们来到了南非博克斯堡的柏奇伍德酒店坦博会议中心参加了南非独立考试委员会（IEB-IndependentExaminations Board）在这里召开的2020年度汉语作为南非高考第二附加语科目考试工作会议。

应邀出席会议的有来自中国驻南非使馆教育官员王道余和乔凤合先生。到会的有南非各孔子学院院长/孔子课堂中方负责人及汉语教师代表、本土汉语教师及南非高考汉语各科目命题人和阅卷人等。

罗宾·莫厄特（Robyn Mowatt）做主旨发言

会议由IEB高考科目评估专家罗宾·莫厄特（Robyn Mowatt）主持。莫厄特女士首先欢迎大家，特别感谢中国驻南非使馆代表参会。她简要介绍了本次会议的主要流程。紧接着她做了主旨发言，重点阐述了学习外语的意义，它不仅仅是语言学习，而且会对人的大脑敏锐性、思维方式、管理能力、人际交流、创造性等方面的发展带来诸多裨益。她特别强调了南非学生为何要学习汉语，因为可以打开新的就业机会，有助于在中国留学和旅行、教英语，了解博大精深的中国文化等等。

随后，汉语作为南非高考第二附加语考试的笔试两个科目、校本考试及口试科目命题人及阅卷人就2019年汉语高考情况进行了总结和详细分析：2019年较之2018年，参加考试的人数增加了，平均分也有了提高，比南非高考多数其他第二附加语语种的考试成绩都要好。2019年考试情况的反馈涵盖了对试卷的组成部分、评分标准、考生偏误、答题技巧、考生需要加强的方面的解读，并且对各考生所在学校递交的平时考核材料提出了完善指导。会议现场气氛热烈，几位命题人还耐心解答了与会代表们的提问。为了能更好地准备2020年度的此项考试，代表们也提出了一些合理化的改进意见和建议。

老师们分析试卷

针对试卷文本中屡屡出现欧美国家，却没有提及南非，王道余提出，南非汉语教材需要实现本土化，考试内容也应该体现南非场景，有助于提高南非学生学习兴趣，有利于中南两国人民友谊和双边关系发展。该提议得到了与会代表们的一致赞同。他表示中国驻南非使馆正在积极推进本土教材项目。王道余还建议，命题应选取符合南非语境的真实语料，且不应脱离南非学生生活。

会议期间罗宾·莫厄特女士还对2019年南非高考汉语的结果进行了数据分析。

最后，应罗宾·莫厄特女士的邀请，中国中心孔子课堂中方负责人戴文红教授较为全面地介绍了在长沙召开的“2019年国际中文教育大会”。突出了大会的主题：“新时代国际中文教育的创新与发展”；大会的重大意义：标志着国际中文教育进入了全新发展阶段——总结经验、互动交流、加强合作、促进国际中文教育健康持续发展；大会的重点内容等。让南非的汉语教育工作者们了解了此次大会的盛况和孔子学院汉语言文化推广事业15年来在全球取得的丰硕成果。

戴教授介绍“2019年国际中文教育大会”

她还推介了“南非中文日”；南非6所孔子学院、3所孔子课堂及其HSK考试考点、德班大学孔子学院《国际汉语教师资格证》考点。与会的本土教师得知后兴致盎然地向在现场的德班孔院中方院长吴林了解如何参加《国际汉语教师资格证》考试。这是一次卓有成效的会议，会后各位命题人和与会老师仍继续进行了交流，为更好地准备2020年度的南非高考汉语献计献策、各抒己见。

2019年是汉语作为南非高考第二附加语科目考试的第二年，中国中心孔子课堂下设教学点的两位汉语学员参加了这次南非汉语高考，并取得了优异的成绩。自2016年汉语被纳入南非国民教育体系以来，在南非政府的大力支持下，在孔子学院总部（国家汉办）和中国驻南非使馆的指导下，在南非的孔子学院/孔子课堂和当地华人华侨汉语教学机构的共同努力下，南非汉语言文化教学工作发展势头喜人。越来越多的南非各级学校师生、政府部门官员、社会成员学起了汉语。这对增进中南两国人民的友谊和经济、文化领域的合作交流无疑发挥着积极的推动作用。

南非中国文化和国际教育交流中心孔子课堂供稿

责编|刘欢