据英国广播公司1月19日报道，联合国教科文组织(Unesco)发布最新的《全球教育监测报告》，报告称全球最贫穷国家的孩子们缺乏基本的教科书。报告呼吁，建立集中购买机制，用有限的钱买到更多的书。

“教科书是提高学校教学质量的关键。除了要有一个好的老师，数量充足、编排合理的教科书是提高学生学习效果的最佳途径”，报告负责人Aaron Benavot表示，“我们必须借鉴公共卫生系统运行模式，建立一个全新的教科书采购系统。确保教科书能够以最低的价格、最快的速度，从印刷厂到学校再到孩子手中。”

据Unesco的报告，提高采购过程的协同合作，能够节省数亿英镑。目前，世界各地分配制度各有不同，导致很多学生拿不到课本，深受缺乏可靠资金来源、开支不公开透明、需求预测不准确等问题的困扰。



报告提到，在喀麦隆12个学生才能共用一本课外阅读书籍。学校不能提供足够的教科书，学生就不得不自行购买，对于一些贫困家庭而言，根本无力负担此费用。Unesco表示，在12个非洲国家，孩子的学费等开支占据了一个家庭总开支的1/3。报告同时发出警告称，在肯尼亚、马拉维和纳米比亚等国家，学生数量不断增加，教科书缺口也越来越大。此外，政府用于教科书的开支也严重不足，有一些国家的书本花费仅占其教育开支的不足1%。

Unesco在撒哈拉以南非洲国家做的一项研究称，如果保证每个学生都能得到一本教科书，就能提高当地文化成绩5%到20%。同时，报告强调缺乏教科书不只是非洲国家的问题，巴拉圭和阿根廷等国家的学生也面临同样的困境。经合组织智囊团担心，随着国际援助越来越多的用于叙利亚难民危机，国际上对于落后国家的补助正在减少。